Perspectivas de cultura e cidadania cultural na comunidade acadêmica: leituras estudantis sobre o tema

Perspectivas de cultura y ciudadanía cultural en la comunidad académica: lecturas de estudiantes sobre el tema Perspectives of culture and cultural citizenship in the academic commu- nity: student readings about the theme

Abstract

No Brasil, a discussão da cidadania cultural enquanto norteador das formulações de políticas públicas de cultura inicia-se com a filósofa Marilena Chauí que, nos idos dos anos 1980, coloca em debate o direito à cidadania cultural enquanto política pública de Estado. Este artigo pro- cura investigar o entendimento de estudantes do curso de graduação em terapia ocupacional de uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública a respeito dos conceitos de cultura e de ci- dadania cultural. Para tal, utilizou-se da análise documental, isto é, de documentos produzidos a partir dos diários de aulas do ano de 2015, na disciplina “Terapia Ocupacional Social”. Apesar das dificuldades iniciais dos estudantes, apontamos que as colocações dos mesmos se mos- tram pertinentes e coerentes com as concepções atuais e políticas relacionadas a este tema. Os estudantes também fazem relações dos conceitos de cultura com os de territórios e destacam as práticas de proteção e promoção da diversidade cultural enquanto elementos-chave para as políticas culturais. A inserção do terapeuta ocupacional nas práticas do campo da cultura mostra-se potente para a efetivação da garantia da cidadania e da proteção à diversidade cul- tural, sendo este um profissional que historicamente tem trabalhado na luta pela promoção e garantia de direitos à população.