Desarrollo del instrumento “Medida Infantil de Desempeño Ocupacional (MIDO)” para su uso en población infantil de 3 a 9 años de Buenos Aires, Argentina.

Resumen

El desempeño ocupacional constituye un pilar fundamental de la terapia ocupacional, por lo que su evaluación debe contemplar no solo las habilidades del sujeto, sino también la influencia del contexto en el que estas se desarrollan y adquieren significado. Si bien existen diversas herramientas para valorar el desempeño en la infancia, hasta el momento ninguna ha sido desarrollada específicamente en el contexto argentino. Este estudio presenta el desarrollo inicial del cuestionario MIDO, un instrumento diseñado para evaluar el desempeño ocupacional infantil en niñas y niños de 3 a 9 años en dicho contexto. Basado en el Marco de Trabajo de la Asociación Americana de Terapia Ocupacional, el instrumento se elaboró en tres fases: generación de ítems a partir de una encuesta a terapeutas ocupacionales, validación de contenido por profesionales y personas cuidadoras, y una prueba piloto destinada a valorar su claridad y viabilidad. La versión final incluye 110 ítems distribuidos en 11 dimensiones: higiene personal y aseo, alimentación, vestido, uso del baño, descanso y sueño, juego, ocio y tiempo libre, participación social, actividades escolares, movilidad funcional y tareas del hogar. Cada ítem se responde mediante una escala tipo Likert de 4 puntos: 0 (no tuvo oportunidad de hacerlo), 1 (intenta hacerlo, pero no lo logra), 2 (lo hace con ayuda) y 3 (lo hace solo). Futuros estudios deberán avanzar en la evaluación de sus propiedades métricas para consolidar su uso como herramienta pertinente y confiable en contextos clínicos, educativos y comunitarios.